1.課程體系設計思路

  本專業課程設置以就業為導向，將崗位勝任能力需求與教學課程緊密聯系，以“必需、夠用”為原則，重點培養學生具有人道🧑🏽‍🎤👷🏿‍♂️、博愛、奉獻的職業道德和創新精神，以護理崗位能力需求和全國護士職業資格考試要求為核心🧕🏽，以培養面向醫院及其他醫療衛生機構的護理崗位，能夠從事臨床護理💙、社區護理🩶、健康保健等工作的高素質技術技能人才。

  在對專業人才需求進行廣泛調研的基礎上，明確職業崗位🫅🏽、工作任務、職業能力要求等內容，形成課程模塊來構建課程體系。課程體系構建，圍繞崗位需求，以職業能力培養為主線🦛，構建適應行業發展🏬、凸顯職業教育特點的特色模式💑，緊緊圍繞崗位核心能力，並融入護士執業資格考試內容，強化能力，綜合培養🧜🏻‍♀️，技能達標，突出職業性🤏🏻、實踐性的特點。形成“二個體系、四個模塊”的康復治療技術專業課程體系。即理論課程體系和實踐課程體系🎍；公共基礎課程模塊、專業基礎課程模塊👩‍👩‍👧、專業核心能力課程模塊、專業選修課程模塊，達到知識、技能、素質的共同發展。

  2.課程體系設置

  素質基礎課程模塊：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德修養與法治、習近平新時代中國特色社會主義思想概論、形式與政策🤷🏽‍♂️、體育、基礎英語🤚🏼、信息技術🤭、軍事理論、大學生心理健康教育🤏🏿、職業生涯規劃與就業指導🍥、勞動教育、生態文明⛹️‍♂️、國家安全教育等13門課程。按照國家和教育行政主管部門統一要求進行設置。

  專業基礎課程模塊❌：人體解剖學🍖、生理學、醫學基礎概論🤷🏿、護理學導論🥉、護用藥理學、健康評估🧑🏼、病理學與病理生理學共計7門課程。通過本模塊的學習🤺🫳🏽，培養學生掌握護理學必要的基礎醫學、臨床醫學基礎知識，為後繼專業課程的學習奠定基礎🩷。

  專業核心能力課程：基礎護理學（一）⚒、基礎護理學（二）💞、內科護理學（一）🕵🏼、內科護理學（二）、外科護理學（一）、外科護理學（二）、兒科護理學、婦產科護理學🈶、護理綜合實訓、急危重症護理學，共計10門課程。本模塊課程主要培養專業基本技能和綜合實踐能力🍵，是專業核心能力形成的主要環節，與護理臨床實踐有密切的聯系。

  專業選修課程模塊：老年護理學、傳染病護理、護理職業素養、預防醫學概論🧑🏼‍💻、營養與膳食😂、護理綜合理論等6門專業選修課程🌃。